Zukunft verstehen
Wir untersuchen Veränderungen in Technologie, Arbeit und Gesellschaft und fragen, welche Konsequenzen sich daraus für menschliche Handlungsfähigkeit ergeben.
Forschung kennenlernen →Über uns
Wir erforschen, was Menschen wirklich weiterbringt.
Welche Fähigkeiten stärken Menschen heute, morgen und übermorgen? Und wie gelingt Entwicklung, die zum einzelnen Menschen, seinen Zielen und seinem Alltag passt? Diese Fragen treiben das Future Skills Institut an.
Unser Ansatz
Zukunft verstehen. Fähigkeiten einordnen. Entwicklung ermöglichen.
Das Future Skills Institut ist eine unabhängige Forschungs- und Entwicklungsplattform. Wir verbinden Zukunftsforschung, Kompetenzmodelle, internationale Praxiserfahrung und persönliche Entwicklung.
Future Skills strukturieren
Das Future Skills Framework beschreibt 24 Skills und 96 Unterskills in sechs Entwicklungsfeldern – als gemeinsame Sprache für Forschung und Praxis.
Framework ansehen →Entwicklung ermöglichen
Mit WEITER7 übersetzen wir Orientierung in einen realistischen Entwicklungsweg: vom Zielbild bis zu einem konkreten Lernexperiment.
WEITER7 kennenlernen →Menschen hinter dem Institut
Wissenschaftliche Fundierung, internationale Bildungserfahrung und Umsetzungskompetenz.
Gegründet wurde das Future Skills Institut von Prof. Dr. Alex Michel und Pascal Schoog. Gemeinsam mit Marco Habermann verbindet das Team wissenschaftliche Perspektiven, technologische und unternehmerische Erfahrung sowie internationale Executive Education.
Prof. Dr. Alex Michel
Gründer und wissenschaftlicher Initiator
Alex Michel verbindet wissenschaftliche Arbeit mit strategischer und unternehmerischer Erfahrung. Berufliche Stationen bei McKinsey & Company und Bosch prägen seine Perspektive auf Transformation, Strategie und die Fähigkeiten, die Menschen und Organisationen in Veränderungsprozessen benötigen.
Schwerpunkt im InstitutWissenschaftliche Fundierung, Future Skills Framework und die Verbindung von Zukunftsfragen mit einem guten Leben im Wandel.
Pascal Schoog
Gründer und Initiator für Technologie und Umsetzung
Pascal Schoog ist Automatisierungsexperte und Co-Autor der Bücher Marketing Engineering und Marketing Re-Engineering. Seine beruflichen Stationen bei Procter & Gamble, Thomas Cook und 1&1 verbinden technologische, unternehmerische und marktbezogene Perspektiven.
Schwerpunkt im InstitutAutomatisierung, digitale Transformation und die praktische Umsetzung von Veränderungsprozessen.
Marco Habermann
Academic Lead - Executive Education & International Practice
Marco Habermann ist O’Bleness Associate Professor of Management und Director, Executive Education am College of Business der Ohio University in Athens, USA. Er verbindet Hochschullehre mit internationaler Führungskräfteentwicklung. Frühere Stationen als Research Assistant bei McKinsey & Company und im Investment Banking der Deutschen Bank ergänzen seine wissenschaftliche Perspektive. Im Institut ist er Academic Lead - Executive Education & International Practice und Mitglied des Advisory Boards.
Schwerpunkt im InstitutExecutive Education, internationale Skill-Entwicklung und der Transfer von Future Skills in Führung, Managemententwicklung und organisationale Praxis.
Wissenschaft und Praxis im Dialog
Future Skills Advisory Board
Unser fachlich-strategischer Beirat verbindet wissenschaftliche Perspektiven mit Erfahrung aus Management und Unternehmertum. Seine Mitglieder spiegeln Forschungsfragen, hinterfragen Annahmen und geben Impulse für die Weiterentwicklung des Instituts.
Prof. Dr. Christoph Bode
Inhaber des Stiftungslehrstuhls für Procurement
Universität Mannheim
Universitätsprofil ↗Prof. Dr. Marco Habermann
O’Bleness Associate Professor of Management; Director, Executive Education
Ohio University · Athens, USA. Zugleich Academic Lead - Executive Education & International Practice im Institut.
Universitätsprofil ↗Dr. Philipp Koziol
Single Supervisory Mechanism Risk Strategy
Europäische Zentralbank
Die Beratung ergänzt die Arbeit des Institutsteams. Die Verantwortung für Forschung und Veröffentlichungen bleibt beim Future Skills Institut. Berufliche Zugehörigkeiten dienen der Einordnung der Personen und stellen keine institutionellen Partnerschaften dar.
Future Skills Perspective Panel
Unterschiedliche Lebensphasen. Internationale Perspektiven. Ein gemeinsamer Fokus.
Das Perspective Panel bringt Menschen mit unterschiedlichen Erfahrungen in einen strukturierten Dialog über Future Skills. Im Mittelpunkt stehen Lebens-, Bildungs- und Arbeitsrealitäten in Deutschland. Perspektiven aus Indien, China, den USA und weiteren Ländern helfen uns, Annahmen zu hinterfragen und kulturelle sowie organisatorische Unterschiede bewusster einzuordnen.
Das Panel spiegelt Forschungsfragen, Modelle und Praxisideen des Instituts. Es macht sichtbar, was Menschen in verschiedenen Lebens- und Berufsphasen beschäftigt, wo Konzepte anschlussfähig sind und welche blinden Flecken aus nur einer Perspektive entstehen würden.
Lebens- und BerufsphaseStudents & LearnersStudium, Ausbildung und Weiterbildung
Lebens- und BerufsphaseEarly CareerEinstieg, Orientierung und erste Verantwortung
Lebens- und BerufsphaseExperienced ProfessionalsErfahrung, Übergänge und langfristige Entwicklung
GestaltungsperspektiveLeadership & EntrepreneurshipFührung, Gründung und unternehmerische Verantwortung
GestaltungsperspektiveLearning & DevelopmentPersonalentwicklung, Coaching und Organisationslernen
Schrittweise und transparent: Das Panel wird international und ausgewogen über die fünf Perspektiven aufgebaut. Persönliche Profile veröffentlichen wir erst nach geklärter Rolle und ausdrücklicher Einwilligung. Die Verantwortung für Forschung, Bewertungen und Veröffentlichungen bleibt beim Future Skills Institut.
Ergänzende Rollen
Beratung und Anwendung klar vom Panel unterscheiden.
Das Perspective Panel bringt vielfältige Erfahrungen ein. Zwei weitere Formate übernehmen bewusst andere Aufgaben: fachlich-strategische Beratung und professionelle Begleitung in der Anwendung.
Future Skills Advisory Board
Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Management und Unternehmertum beraten Forschungsagenda und strategische Entwicklung. Sie hinterfragen Modelle und stärken die Verbindung zwischen Evidenz und betrieblicher Realität.
- Forschungsfragen kritisch spiegeln
- Methodische und strategische Impulse geben
- Relevanz und Praxistransfer hinterfragen
WEITER7 Coach Network
Erfahrene Coaches, Organisationsberaterinnen und -berater sowie Learning-&-Development-Fachleute unterstützen Menschen und Organisationen bei der Anwendung von WEITER7.
- Entwicklungswege professionell begleiten
- Lernexperimente in den Alltag übersetzen
- Praxiserfahrungen in die Weiterentwicklung einbringen
Klare Rollen: Das Perspective Panel spiegelt unterschiedliche Lebens- und Berufserfahrungen. Das Advisory Board berät Forschung und Strategie. Das WEITER7 Coach Network unterstützt die praktische Anwendung. Eine Person kann nur nach gemeinsamer Klärung einer konkreten Rolle zugeordnet werden.
Wie wir arbeiten
Transparenz ist ein Arbeitsprinzip.
Glaubwürdigkeit entsteht durch nachvollziehbare Herleitungen, klar benannte Grenzen und die Bereitschaft, Annahmen mit neuen Erkenntnissen zu überprüfen.
01
Forschungsstatus sichtbar machenWir kennzeichnen, ob eine Aussage auf eigener Forschung, externer Evidenz, einem Entwicklungsmodell oder einer Arbeitshypothese beruht.
02
Quellen nachvollziehbar dokumentierenZentrale Herleitungen und verwendete Quellen machen wir zugänglich, damit Aussagen eingeordnet und überprüft werden können.
03
Methoden und Grenzen offenlegenBei eigenen Studien benennen wir Vorgehen, Stichprobe, Aussagekraft und Einschränkungen – einschließlich dessen, was sich nicht ableiten lässt.
04
Rollen klar unterscheidenForschung, Modellentwicklung, fachliche Beratung und praktische Angebote werden in ihrer jeweiligen Funktion sichtbar getrennt.
05
Kontexte bewusst einordnenDeutschland ist unser primärer Bezugspunkt. Internationale Perspektiven helfen, kulturelle und organisatorische Unterschiede zu erkennen, ohne Repräsentativität zu behaupten.
06
Modelle lernfähig haltenWir behandeln Frameworks nicht als endgültige Wahrheiten. Neue Forschung und Praxiserfahrungen können zu begründeten Anpassungen führen.
Zusammenarbeit
Future Skills gemeinsam verstehen, erproben und weiterentwickeln.
Wir suchen den Austausch mit Menschen und Organisationen, die wissenschaftliche Perspektiven, internationale Erfahrungen und konkrete Praxisfragen einbringen möchten.